11月25日人民力量立法會議員陳偉業在立法會大會動議，盡快取消小學三年級全港性系統評估TSA，批評考試背離原意。席上教育局長說出兩句口號作回應:「輕輕鬆鬆做好平時工，無須操練學習更輕鬆。」看來，以上口號的對象不是學生，如果說是教育局長吳克儉的個人生活寫照，似乎更為合適。
本來局長 閣下份工是不是輕輕鬆鬆我不便過問。不過本人作為多年的前線小學教師，確實不吐不快，有必要作出回應。據了解不少學校擬卷需緊貼TSA題型(當中不乏似是而非模棱兩可的選項，目的似乎為打擊學童自信，違背TSA原意)。有不少老師因所擬的題目偏離TSA題型，遭校方發還重擬。所以有校長說學校沒有操練TSA，沒有要求家長購買額外的補充練習，均不符現況。實際上，已像“得成家傭”般，早已融入家中，融入學校的測考中。試想想校内測考題型緊貼TSA，家長們豈有不為子女操練之理？
教育同工多次向我反映，有學校校長在校務會議上將上年度小三TSA中英數三科的成績統計，仔細詳分三大類別:1.高於全港有明顯優勢。2.相對全港無明顯優勢。3.落後於全港。而有關落後於全港的題目，校方會結集成補充再操練學生。校長在正式會議上展示學生成績統計，箇中原因還不昭然若揭嗎?
TSA原意是評估學生中英數三科基本能力，學生不會知道自身成績。故教育局認為屬低風險評估，不會對學生個人造成影響。惟教育局會向學校發放評估成績統計與學生語言能力的表現指標。校長出於訴諸恐懼(要向辦學團體、校董會及教育局的分區學校發展主任交代)或競爭(跟其他學校搶新生)心態，遂向老師們施壓。老師亦出於無奈只能聽命操練學生。據了解不少學校為學童安排TSA補課作操練，又舉辦TSA應試策略講座及答題技巧工作坊等。
教育局雖不斷强調TSA是讓政府及學校管理層了解學生的學習水平，以改善中英數三科學習支援及提升教學政策的成效。TSA不會影響學生個人成績亦不會跟殺校掛勾。但事實上大部份小學生除要應付本身功課外，還要完成大量額外的TSA補充練習及歷年的TSA試題工作紙。有不少小學生每天除返學及到補習社外，便是回家休息。教育局說好了讓學生愉快學習，全人均衡發展皆是空談?不少家長披星戴月為幫子女追趕功課而疲於奔命。亦有很多教育同工表示TSA影響正常的教學進度，迫於四處向同事借堂。
綜合以上所說，本人渴望請教局長，如何叫停操練TSA？是不是 閣下叫停，學校便可立即停止操練學生?事實上TSA政策已令教師、學生及家長的壓力瀕臨爆煲。懇請我們離地的局長不要仿如活於另一國度，並敦促局方多虚心聆聽並適時回應家長老師們強烈而清晰的訴求:立即取消小三TSA評估，還學生快樂童年。最後希望 閣下積極考慮提早退休，全情享受閱讀樂趣，輕輕鬆鬆雲遊四海！
文：林樹棠@進步教師同盟
（原文載於進師盟網頁）
（圖片來源：立場新聞）